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中考的火药味越来越浓了，进入每周一轮模拟考试的冲刺阶段，师生每天在“卷山题海”中挣扎，我们机械地重复着：发卷＋监考＋评卷＝分数的这个既简单又复杂的公式，简直有几分疯狂。我拿着试卷没有表情地走进教室，看到孩子疲惫、无奈、迁就、麻木的微笑，心就一阵疼痛。“减负就是加正”这句学校里老掉牙的话，听的耳朵都磨出茧子了，今天又有个女孩子说起。虽然是自言自语的玩笑，我今天却感到特别刺耳。好像“减负”成了中小学生的专利，老师成了“加正”罪魁祸首，不公！不公！该“减负”的难道仅仅是学生？老师其实更艰难。
学生最不喜欢老师手中试卷，可老师比学生更讨厌，说句心里话我看到一大堆试卷就想哭，教两个一百多人的大班，学生做90分钟的试卷，老师从出题、评分到试卷分析，需要几个小时甚至几天的连续奋战，我们投身那“战火”之中已经身不由己，谁占了谁的时间心里还有十二分的不满，辛苦、劳累真的不是勉强，而是争着抢着也心甘情愿，给自己“减负”连做梦也没想到这个字眼。
实话说，中学生监狱式生活苦不堪言，他们背负社会、家庭、学校三座大山，精神已经达到最大的“弹性限度”这早引起社会此起彼伏的呼喊。而给这一体制相配套的老师绝对不是矛盾的对立面，应该是矛盾的统一体。老师们工作的、经济的、精神的、生活的重负，也叫人触目惊心。肩膀上挑着几代人责任，早已步履蹒跚。我早想大呼一声：给老师们也减减负吧！
老师对自己的学生爱之深，望之切，恨不能把自己知道的东西统统教给学生，他们是最凭良心的一个群体：杨老师是个“单条腿”麦收季节天不作美，机器发挥不了作用，正赶到毕业班学生报名，他一直把学生的事做完才回家，可老天不领那个情，大雨没完没了下了几天几夜，他家麦子都在麦穗上长出了芽。无奈，谁叫他是毕业班的班主任？他苦笑着说：“耽误麦子是一季子，耽误孩子可是一辈子啊！”周老师发高烧还在坚持改试卷，同事劝说：“你去医院挂一针吧。”他说：“我改完再说，这个分数不出来，参加竞赛的学生就定不下来。”
单老师五一假期里，正在给参加竞赛的学生补课，女儿哭着找到教室：“奶奶去世了！”他说：“我讲完这两个题再说。”他几次离开教室几次又回去布置作业，仅仅回家一天，就又来到学校。
老师们就这样无怨无悔的干着，从来没奢望过“减负”就想多上两节课，惟恐漏掉一个知识点。如今各级教育主管，仍念着最原始最简单的紧箍咒，巧立名目，无休止的评比，月考给奖金挂钩，期考给聘任挂钩，跟踪测试评比末位淘汰，谁还能潇洒走一回？谁不顺应应试教育的指挥棒，谁就失业，丢饭碗。面对如此残酷的竞争局面，老师都成柳宗元笔下的小蝜蝂，实在不堪。老师要是神仙就好了，可以呼风唤雨，可以七十二变。国家法定节假日毕业班的老师，谁不想看看祖国壮丽的名山大川，也只能在电视上，看到那热闹的旅游场面。他们决不是“末位淘汰恐惧症”更多的是一种责任感。
自从小城里出现了孩子被杀害的大案以后，班主任都得了“学生事故恐惧症”王老师班里学生在家被爸爸打了，离家出走，家长来到学校哭闹得天翻地覆，老师两天两夜没吃没睡，又急、又气、又怕结果大病一场。王老师病了，李老师代三天班主任，正好赶上两个孩子打架，其中一个本来精神就不正常，又受点轻伤，家长是街上做生意的痞子，把罪过强加在老师头上，来到学校抡起木棍就把代理班主任李老师打了一顿，又把学校告上法庭，虽然经过8个月的马拉松调查取证，虽然那个家长受到惩罚，可李老师整整受了8个月的精神折磨。
别看到老师那恨铁不成钢的严厉目光，别看课堂讲的大义凛然，其实老师有很多无奈，张老师50多岁了，去年进中高，条件硬梆梆的，夜里像作贼一样给主管领导送礼，因不懂行情，礼物薄了点，看到那一张无私铁面，哭了一路，他狠心花了3000块，结果他又是靠边站，老人抱头大哭，据成功人士实言：“没有5000过不去”老师们现在一听评资称就双腿打颤。按教育界的行话这就是“职称恐惧症”
老师除了工作的三大恐惧症，还要上养老，下养小，一根扁担挑两头，没势又无权，一月工资千把块，七扣八扣最多拿到七八百，老人生病要钱，孩子上学要钱，油盐酱醋要钱，集资房子要钱，评论文要钱，评职称要钱，自学考试要钱，数不清红白人情份子礼要钱，钱！钱！钱，步步都要钱，不禁觉得一阵阵手头发紧，脸上无光，心里负担如磐石，出气没有一口是坦坦然然。这都是一堆大实话，你看看老师真的很难很难！
老师还担任家庭里的八大员，从早到晚，马不停蹄，家务、孩子、老人“衣食所安”备课、上课、改作业，应付学校各种面子工程，准备参加各种考试。有时那句话重了，急躁一点伤害了孩子和家长，还要批评、鼓励、好言相劝，红脸、黑脸都要扮演。学校领导要巧立名目乱收费，钱是从老师手里走一遍，可你不小心收了假钱，或是遇到捣蛋的学生钱少了错了，别摆理，只有自己掏腰包偷偷自认倒霉。挨家长学生的骂由老师们扛着，好处吗，靠边站去！老师也有太多太多的无奈和难言。
我曾多次写文章为孩子喊“减负”今天我不是为老师叫苦喊冤，他们看到自己亲手培育的累累硕果，所有的负重都格外甜美；也不是“以俟夫观人风者得焉”掂掂我们肩上担子，而是想让社会尤其是家长和孩子理解我们的老师，你们不是“减负”功臣，我们不是“加正”罪人，而是一群默默无闻无私的奉献者。
老师有句口头禅：“教师像把盐，无职也无权，人人离不了，就是不值钱。”假如没有盐给人类调出这最基本的一味，你品品这世界还有什么味道。教育者肩负着祖国民族的的希望，责任重大，祖国的强大需要科学、知识和人才，没有教师的奉献一切不会实现，所以我们不敢懈怠，苦了累了我们无怨无悔、心甘情愿。
中考的火药味越来越浓了，进入每周一轮模拟考试的冲刺阶段，师生每天在“卷山题海”中挣扎，我们机械地重复着：发卷＋监考＋评卷＝分数的这个既简单又复杂的公式，简直有几分疯狂。我拿着试卷没有表情地走进教室，看到孩子疲惫、无奈、迁就、麻木的微笑，心就一阵疼痛。“减负就是加正”这句学校里老掉牙的话，听的耳朵都磨出茧子了，今天又有个女孩子说起。虽然是自言自语的玩笑，我今天却感到特别刺耳。好像“减负”成了中小学生的专利，老师成了“加正”罪魁祸首，不公！不公！该“减负”的难道仅仅是学生？老师其实更艰难。
学生最不喜欢老师手中试卷，可老师比学生更讨厌，说句心里话我看到一大堆试卷就想哭，教两个一百多人的大班，学生做90分钟的试卷，老师从出题、评分到试卷分析，需要几个小时甚至几天的连续奋战，我们投身那“战火”之中已经身不由己，谁占了谁的时间心里还有十二分的不满，辛苦、劳累真的不是勉强，而是争着抢着也心甘情愿，给自己“减负”连做梦也没想到这个字眼。
实话说，中学生监狱式生活苦不堪言，他们背负社会、家庭、学校三座大山，精神已经达到最大的“弹性限度”这早引起社会此起彼伏的呼喊。而给这一体制相配套的老师绝对不是矛盾的对立面，应该是矛盾的统一体。老师们工作的、经济的、精神的、生活的重负，也叫人触目惊心。肩膀上挑着几代人责任，早已步履蹒跚。我早想大呼一声：给老师们也减减负吧！
老师对自己的学生爱之深，望之切，恨不能把自己知道的东西统统教给学生，他们是最凭良心的一个群体：杨老师是个“单条腿”麦收季节天不作美，机器发挥不了作用，正赶到毕业班学生报名，他一直把学生的事做完才回家，可老天不领那个情，大雨没完没了下了几天几夜，他家麦子都在麦穗上长出了芽。无奈，谁叫他是毕业班的班主任？他苦笑着说：“耽误麦子是一季子，耽误孩子可是一辈子啊！”周老师发高烧还在坚持改试卷，同事劝说：“你去医院挂一针吧。”他说：“我改完再说，这个分数不出来，参加竞赛的学生就定不下来。”
单老师五一假期里，正在给参加竞赛的学生补课，女儿哭着找到教室：“奶奶去世了！”他说：“我讲完这两个题再说。”他几次离开教室几次又回去布置作业，仅仅回家一天，就又来到学校。
老师们就这样无怨无悔的干着，从来没奢望过“减负”就想多上两节课，惟恐漏掉一个知识点。如今各级教育主管，仍念着最原始最简单的紧箍咒，巧立名目，无休止的评比，月考给奖金挂钩，期考给聘任挂钩，跟踪测试评比末位淘汰，谁还能潇洒走一回？谁不顺应应试教育的指挥棒，谁就失业，丢饭碗。面对如此残酷的竞争局面，老师都成柳宗元笔下的小蝜蝂，实在不堪。老师要是神仙就好了，可以呼风唤雨，可以七十二变。国家法定节假日毕业班的老师，谁不想看看祖国壮丽的名山大川，也只能在电视上，看到那热闹的旅游场面。他们决不是“末位淘汰恐惧症”更多的是一种责任感。
自从小城里出现了孩子被杀害的大案以后，班主任都得了“学生事故恐惧症”王老师班里学生在家被爸爸打了，离家出走，家长来到学校哭闹得天翻地覆，老师两天两夜没吃没睡，又急、又气、又怕结果大病一场。王老师病了，李老师代三天班主任，正好赶上两个孩子打架，其中一个本来精神就不正常，又受点轻伤，家长是街上做生意的痞子，把罪过强加在老师头上，来到学校抡起木棍就把代理班主任李老师打了一顿，又把学校告上法庭，虽然经过8个月的马拉松调查取证，虽然那个家长受到惩罚，可李老师整整受了8个月的精神折磨。
别看到老师那恨铁不成钢的严厉目光，别看课堂讲的大义凛然，其实老师有很多无奈，张老师50多岁了，去年进中高，条件硬梆梆的，夜里像作贼一样给主管领导送礼，因不懂行情，礼物薄了点，看到那一张无私铁面，哭了一路，他狠心花了3000块，结果他又是靠边站，老人抱头大哭，据成功人士实言：“没有5000过不去”老师们现在一听评资称就双腿打颤。按教育界的行话这就是“职称恐惧症”
老师除了工作的三大恐惧症，还要上养老，下养小，一根扁担挑两头，没势又无权，一月工资千把块，七扣八扣最多拿到七八百，老人生病要钱，孩子上学要钱，油盐酱醋要钱，集资房子要钱，评论文要钱，评职称要钱，自学考试要钱，数不清红白人情份子礼要钱，钱！钱！钱，步步都要钱，不禁觉得一阵阵手头发紧，脸上无光，心里负担如磐石，出气没有一口是坦坦然然。这都是一堆大实话，你看看老师真的很难很难！
老师还担任家庭里的八大员，从早到晚，马不停蹄，家务、孩子、老人“衣食所安”备课、上课、改作业，应付学校各种面子工程，准备参加各种考试。有时那句话重了，急躁一点伤害了孩子和家长，还要批评、鼓励、好言相劝，红脸、黑脸都要扮演。学校领导要巧立名目乱收费，钱是从老师手里走一遍，可你不小心收了假钱，或是遇到捣蛋的学生钱少了错了，别摆理，只有自己掏腰包偷偷自认倒霉。挨家长学生的骂由老师们扛着，好处吗，靠边站去！老师也有太多太多的无奈和难言。
我曾多次写文章为孩子喊“减负”今天我不是为老师叫苦喊冤，他们看到自己亲手培育的累累硕果，所有的负重都格外甜美；也不是“以俟夫观人风者得焉”掂掂我们肩上担子，而是想让社会尤其是家长和孩子理解我们的老师，你们不是“减负”功臣，我们不是“加正”罪人，而是一群默默无闻无私的奉献者。
老师有句口头禅：“教师像把盐，无职也无权，人人离不了，就是不值钱。”假如没有盐给人类调出这最基本的一味，你品品这世界还有什么味道。教育者肩负着祖国民族的的希望，责任重大，祖国的强大需要科学、知识和人才，没有教师的奉献一切不会实现，所以我们不敢懈怠，苦了累了我们无怨无悔、心甘情愿。