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“风娘有礼了。”女子身后的读书人,躬身行礼道。
连身旁的小孩儿,也随即弯下了腰。
“嗯。”女子头也不回的应道。
“老天棒,这是要收学生了?”随即女子又问道。
“不知老夫子的意思。”读书人恭敬的说道。
“神棍…嗯…神棍小孩儿,你不是会算吗?说说!”风娘同样头也不回的问道。
“不知。”被叫神棍的小孩儿,严正的说道。
“嗯…”
就在此时,天有异动,有一束金光,自天幕深处照下,金光之中,有一人影矗立其中。
仔细一看,头戴翼善冠,身穿淡黄色盘领窄绣袍,腰间是玉带銙,玉带銙上面,还有极其考究的错金工艺,脚上是那黑色皁靴,也绣有金色天海云纹。
待看清装束之时,那金光之中的人影,已经出现在风娘身旁。
“风娘有礼了。”人影拱手说道。
“你也来了?”风娘有些诧异的问道。
“毕竟是老先生的大事,他如果收学生,我也得…”
就在此时,屋外所有人,不知怎的,说不话语,只有嘴在动,却没有任何文字传出。
感觉到异样的众人,连忙往茅草屋方向躬身行礼。
--------
堂屋之中
“怎样吃饱了吗?”看着空空如也的大碗,老人家问道。
“多谢老人家的款待。”听到询问,秦允和就要躬身行礼。
“什么款待不款待的,都是乡下人的井水糠饼。”
收拾了大碗,老人家也坐在了大木桌子旁边。
“孩子,赶路这么急,是去那里呀?”
“去雪见镇上,去读书念字求生存。”秦允和起身行礼道。
“不要这么客气,来坐下说。”说着,老人便起身轻轻抓住秦允和的手,往下坐。
“那里人士?出来多久了?”老人笑着说道。
“周朝人士,离乡一日。”秦允和双手放置于髌节之上,恭敬的说道。
“挺好,都挺好的,一脚一字,一言一行,书途同行。”老人笑着说道,随后又问:“读书是为了什么?”
“读书习字,听古鉴今,思前人之所智,学圣贤之所行,习君子之所礼,正我辈之所德。”秦允和起身敬畏的说道。
“好,那可有想过,字这个字?为何有字,字之意义所在?”老人用严正的目光看着秦允和问道。
“这…”秦允和一时语塞。
“不要急,你多想想嘛?”老人笑着说道。
见秦允和迟迟答不上来,老人也起身去整理自己的书架了。
字,为什么是字,为何出现?意义在何处?是传承?也对。是记录?也对。是为了前人对后者的敦敦教诲?也是对的。
这本来就行不成一个问题,因为它的出现,有书可读,有事可录,有思念可倾述,有爱恨情仇可表达,当洋洋洒洒写出几千字的自我投献时,字就是你,不是吗?
它不是字,是你,是我,它本来就是我们的另一个自己。
字,它是一切。
它也是我们。
它是前人的现在。
它是以后的我们。
“字是路,老人家。”想了许久,秦允和起身行礼说道。
“哦!为何!”老人有些诧异的问道。
“字让先古圣贤走到我们身旁,教诲我们,字让花鸟鱼虫走到脑海有人识,字让林草山川走进我们心间有人爱,字让爱恨情仇走出心田有所表,字它是一条路,让世间任何事物都可以走的路,字也是我。”秦允和躬着身,一口气说了出来。
“好!好!好!不愧是他推荐的人。”老人喜笑眉开的连说了三个好字:“快起来,怎么这么多礼节。”
老人高兴的扶起秦允和。
“孩子叫什么名字?”扶起秦允和的老人问道。
“秦允和。”
“老头我呢,外人叫我甲丁,以前读过几两书,也教过几个人,教过的学生,也不算正式的学生,学文也不高,可愿意做我学生?”看着秦允和,老人满意... -->>
“风娘有礼了。”女子身后的读书人,躬身行礼道。
连身旁的小孩儿,也随即弯下了腰。
“嗯。”女子头也不回的应道。
“老天棒,这是要收学生了?”随即女子又问道。
“不知老夫子的意思。”读书人恭敬的说道。
“神棍…嗯…神棍小孩儿,你不是会算吗?说说!”风娘同样头也不回的问道。
“不知。”被叫神棍的小孩儿,严正的说道。
“嗯…”
就在此时,天有异动,有一束金光,自天幕深处照下,金光之中,有一人影矗立其中。
仔细一看,头戴翼善冠,身穿淡黄色盘领窄绣袍,腰间是玉带銙,玉带銙上面,还有极其考究的错金工艺,脚上是那黑色皁靴,也绣有金色天海云纹。
待看清装束之时,那金光之中的人影,已经出现在风娘身旁。
“风娘有礼了。”人影拱手说道。
“你也来了?”风娘有些诧异的问道。
“毕竟是老先生的大事,他如果收学生,我也得…”
就在此时,屋外所有人,不知怎的,说不话语,只有嘴在动,却没有任何文字传出。
感觉到异样的众人,连忙往茅草屋方向躬身行礼。
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堂屋之中
“怎样吃饱了吗?”看着空空如也的大碗,老人家问道。
“多谢老人家的款待。”听到询问,秦允和就要躬身行礼。
“什么款待不款待的,都是乡下人的井水糠饼。”
收拾了大碗,老人家也坐在了大木桌子旁边。
“孩子,赶路这么急,是去那里呀?”
“去雪见镇上,去读书念字求生存。”秦允和起身行礼道。
“不要这么客气,来坐下说。”说着,老人便起身轻轻抓住秦允和的手,往下坐。
“那里人士?出来多久了?”老人笑着说道。
“周朝人士,离乡一日。”秦允和双手放置于髌节之上,恭敬的说道。
“挺好,都挺好的,一脚一字,一言一行,书途同行。”老人笑着说道,随后又问:“读书是为了什么?”
“读书习字,听古鉴今,思前人之所智,学圣贤之所行,习君子之所礼,正我辈之所德。”秦允和起身敬畏的说道。
“好,那可有想过,字这个字?为何有字,字之意义所在?”老人用严正的目光看着秦允和问道。
“这…”秦允和一时语塞。
“不要急,你多想想嘛?”老人笑着说道。
见秦允和迟迟答不上来,老人也起身去整理自己的书架了。
字,为什么是字,为何出现?意义在何处?是传承?也对。是记录?也对。是为了前人对后者的敦敦教诲?也是对的。
这本来就行不成一个问题,因为它的出现,有书可读,有事可录,有思念可倾述,有爱恨情仇可表达,当洋洋洒洒写出几千字的自我投献时,字就是你,不是吗?
它不是字,是你,是我,它本来就是我们的另一个自己。
字,它是一切。
它也是我们。
它是前人的现在。
它是以后的我们。
“字是路,老人家。”想了许久,秦允和起身行礼说道。
“哦!为何!”老人有些诧异的问道。
“字让先古圣贤走到我们身旁,教诲我们,字让花鸟鱼虫走到脑海有人识,字让林草山川走进我们心间有人爱,字让爱恨情仇走出心田有所表,字它是一条路,让世间任何事物都可以走的路,字也是我。”秦允和躬着身,一口气说了出来。
“好!好!好!不愧是他推荐的人。”老人喜笑眉开的连说了三个好字:“快起来,怎么这么多礼节。”
老人高兴的扶起秦允和。
“孩子叫什么名字?”扶起秦允和的老人问道。
“秦允和。”
“老头我呢,外人叫我甲丁,以前读过几两书,也教过几个人,教过的学生,也不算正式的学生,学文也不高,可愿意做我学生?”看着秦允和,老人满意... -->>
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