第十回 改我人生心路程 聚德修身路越明 (2/2)
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是肉身。这个概念不能弄错了。我们的愿望,我们的希望,我们的理想和我们当下的现实还是具有很大的差距的。因此不面对现实,盲目的存在于自己理想中的王国故步自封那就是个傻子。我们不能做这种傻子,我们要做‘清醒者’。这就是我对大家的希望!”
老师经常说的一句话,“孩子就是你的一面镜子,你什么样的心态,就会在孩子的言行中体现出来”,这句话对我来说如醍醐灌顶,茅塞顿开。通过我儿子点字老师讲解,找到了我的毛病根源。
二零二三年三月七日老师讲解我儿子艺名长江,他闭眼睛点的“劲”字。
老师说:“这个挺有意思的哈!”
绕风游说:“我儿子性格孤僻不善于交流喜欢独自一人清净,看事单一很有局限性。”
老师说:“都是劲,这三个字太精彩了,太说明了问题了。说明什么问题呢!不是你儿子的问题,而是你自身的问题。就是说你自己浑身‘都是劲’。不管别人怎么说,说的对与错,只要是这认为不顺心的,都是给予否定。一方面自己非常迫切的想走出去;另外一个方面自己固执己见,心中‘叫劲’。结果是自己认为的不一定是正确的自己‘较劲’坚持,另外一个方面没能听进去别人的‘苦口良言’,闭塞了贤路。久而久之就造成了自己如今的局面。自己非常苦恼,没有朋友,出路艰难。就是艰难在了自己莫名其妙的‘较劲’上面。也就是说被自己这个‘较劲’给坑了!我说的对吗?”
“所以时间长了之后,真的就很少有人说什么了,就是我也很少讲了。为什么呢?我越说你越‘较劲’,不说了你自己就没‘劲’了。所以才有今天的局面。如果不是点字,我还是不想说,因为你听不进去啊!”
绕风游说:“对,太对了。老师您说吧,我听,我接受,我想改变,想让更多人走出去,他们回家的路被我堵住了。”
老师说:“毛病的根源就在于你自己‘自命清高,感觉良好’,对谁都是不服不忿,不能低下头来学习别人的长处。固执己见的呵护自己的短处,非常‘脸小’,千万不能让别人说出自己的错误,那多没有‘面子’啊!可是这个‘面子’又是什么呢?不就是个我相吗?我脸小,我有自尊,我不能让别人说。结果你护住了自己的面子,同时也护住了我相,你还能跳出去吗?整天就是在我相里面打转转了。自己费了不少力气,学习也很认真,念诵也很真诚,就是效果不大。为什么?你自己把‘我相’护得死死的,怎么能跳出来呢?我说的对吗?”
绕风游说:“对,总以为自己认师时间长,摆老资格拉不下脸向同学请教学习。翻越也靠自己一个人硬扛硬翻,我真的好累好苦。”
“我自己没有文化,对学习不感兴趣学不进去,做事能力差还想要被重视。一旦自我感觉不被重视,心里就有落差感,被冷落感,然后开始较劲。这个根尘很久很久了,只是自己没有注意。更没有去改正。”
“固执己见听不进去别人的话,跟我不同意见就马上否定。这些要命的根尘今天老师不点出来,我自己是无法发现根除净拔的。”
“今天才露出真实的我,以前净是道貌岸然装腔作势,同学问我问题更是高高在上的以训示的口气跟人说话。那个时候正是造业丢德的时候还不自知,我大哭一场后都释放出来,感觉轻松多了。”
老师说:“其实她能有今天的结局,和她小的时候的成长过程是有很大关系的。她的家庭环境不好,家庭地位不高,从小就不被重视,以至于造成了这种非常极端的叛逆和执拗的性格。因为小时候苦,所以才非常的要强;由于不被重视,所以才非常咬尖;由于缺乏自尊,所以脸面很小,不让说。就是这种不健康的家庭环境,才造成自己如今的特殊性格!我分析得对吧?”
绕风游说:“对,我是在一个特殊的家庭长大的,我从小是在被打骂受歧视环境中长大的,性格孤僻逆反。在十五岁的时候就想离家出走,像一个流浪孩子一样的生存着。在十七岁的时候想找人做靠山嫁出去,得到的结果是人间炼狱。我哭过,挣扎过,自杀过,到现在才明白这一切都是我自己自编自导自演的一场戏。很可惜目前还没能完全从戏中走出来,这场戏正是由我自己因果所决定的。”
老师说:“中国有句俗话说得好:不蒸馒头也要正‘争’这口气。对吧?不是倔犟,不是执拗,不是清高,更不是自尊,而是努力自强!世界上就没有过不去的‘火焰山’,除非你自己放弃。大家觉得有道理吧?”
绕风游说:“是的。”
梅兰同学发言:“我们每位同学都是独特的个体,有着各种各样不同的问题和弱点,障碍着我们前进的路。老师因材施教,给我们提供了差异化的改正思路和方案。对当事人有直接的指引作用,对旁观者同样有良好的借鉴作用。”
在一次坐车去锦州的路上,老师让我们静坐静观。我似睡非睡的时候,看到我坐在车里,车停在路口等信号灯不走了。马路上一排排红白两种颜色信号灯,然后是粉色画面。
老师说:“粉”“左边是一个米字,右边是一个分字组成,表示这个人站在米字路口在等,她自己也不知道在等什么,右边是分字,表示曾经想要离开大家。”
绕风游说:“是的老师,因为我被磨难磨的有些畏缩不前了,曾经有过想离开的想法。”
老师说:“得失心重,很自私,自尊心强,脸皮薄护着自己的面子,有缺点毛病不让别人说。”
我心里想:哎呀,老师您说的太对了!我确实是爱面子。前几天去长白山天池,因为归根同学当着大家的面说我毛病,我还跟她生气发火呢。天呐,老师您太厉害了吧!我什么事情都瞒不了您啊!当时有点小激动。后来明白了磨练心空我相,色界关。
通过不断的学习理法,把所学的知识结合生活中的平凡小事,在学中练,在练中学,不断的总结、自我反省、忏悔。在磨练中,心不断的明白,定力和智慧也会一点点儿的增长。在成长的过程中还有无明需要净除,还有很多习气、秉性需要净除,还有因果需要了净,还有固执形相需要破除,德需要增加补满,责任需要担当。
非常感恩老师最近再一次让我们点字,我在老师诗词《摊破南乡子 洗礼》中点的“程”字 。
老师说:“‘程’表示在‘洗礼’的路上,说明一边学习一边改正毛病。”
老师说: “小满之后,路边上的禾苗已经成长很高了,正是生长旺盛时机,说明还有很大的拓展空间。”
老师说: “右面有口有王,说明以前很爱争个面子,不让人说,口口是非也说明口舌之事较多。但是毕竟需要洗礼,去掉身上的污垢,说明进步较大。努力吧,今生不能白活。未来的天下就在自己的脚下,希望都在脚‘觉’上!”
老师说:“你对自己有信心吗?”
绕风游说:“我对自己有信心!”
老师说:“那就好,最近进步很大,已经看到自己家乡了,争取让更多的人回家!”
绕风游说:“我一定坚定信念跟老师走到底,努力做好自己该做的事情。”
我们的家园,是老师用愿力心力凝聚的极乐净土。可喜的是我老伴经过老师认证,自己在老师的诗集中点字起了艺名“安康”;我儿子经过老师认证,自己在老师的诗集中点字起艺名“长江”。我的父亲在临终前经过老师认证,我在老师诗集中给他起艺名“君脱困”;我婆婆去世前经过老师认证,我在老师诗集中给她起艺名“晓风”;我母亲去世早,经过老师认证,我在老师诗集中给她起艺名“晓路”,经过老师帮助他(她)们都回家了。
我一天晚上我做梦:有个白胡子老头说,现在白阳时期人好好修行,活着也能封神。
是肉身。这个概念不能弄错了。我们的愿望,我们的希望,我们的理想和我们当下的现实还是具有很大的差距的。因此不面对现实,盲目的存在于自己理想中的王国故步自封那就是个傻子。我们不能做这种傻子,我们要做‘清醒者’。这就是我对大家的希望!”
老师经常说的一句话,“孩子就是你的一面镜子,你什么样的心态,就会在孩子的言行中体现出来”,这句话对我来说如醍醐灌顶,茅塞顿开。通过我儿子点字老师讲解,找到了我的毛病根源。
二零二三年三月七日老师讲解我儿子艺名长江,他闭眼睛点的“劲”字。
老师说:“这个挺有意思的哈!”
绕风游说:“我儿子性格孤僻不善于交流喜欢独自一人清净,看事单一很有局限性。”
老师说:“都是劲,这三个字太精彩了,太说明了问题了。说明什么问题呢!不是你儿子的问题,而是你自身的问题。就是说你自己浑身‘都是劲’。不管别人怎么说,说的对与错,只要是这认为不顺心的,都是给予否定。一方面自己非常迫切的想走出去;另外一个方面自己固执己见,心中‘叫劲’。结果是自己认为的不一定是正确的自己‘较劲’坚持,另外一个方面没能听进去别人的‘苦口良言’,闭塞了贤路。久而久之就造成了自己如今的局面。自己非常苦恼,没有朋友,出路艰难。就是艰难在了自己莫名其妙的‘较劲’上面。也就是说被自己这个‘较劲’给坑了!我说的对吗?”
“所以时间长了之后,真的就很少有人说什么了,就是我也很少讲了。为什么呢?我越说你越‘较劲’,不说了你自己就没‘劲’了。所以才有今天的局面。如果不是点字,我还是不想说,因为你听不进去啊!”
绕风游说:“对,太对了。老师您说吧,我听,我接受,我想改变,想让更多人走出去,他们回家的路被我堵住了。”
老师说:“毛病的根源就在于你自己‘自命清高,感觉良好’,对谁都是不服不忿,不能低下头来学习别人的长处。固执己见的呵护自己的短处,非常‘脸小’,千万不能让别人说出自己的错误,那多没有‘面子’啊!可是这个‘面子’又是什么呢?不就是个我相吗?我脸小,我有自尊,我不能让别人说。结果你护住了自己的面子,同时也护住了我相,你还能跳出去吗?整天就是在我相里面打转转了。自己费了不少力气,学习也很认真,念诵也很真诚,就是效果不大。为什么?你自己把‘我相’护得死死的,怎么能跳出来呢?我说的对吗?”
绕风游说:“对,总以为自己认师时间长,摆老资格拉不下脸向同学请教学习。翻越也靠自己一个人硬扛硬翻,我真的好累好苦。”
“我自己没有文化,对学习不感兴趣学不进去,做事能力差还想要被重视。一旦自我感觉不被重视,心里就有落差感,被冷落感,然后开始较劲。这个根尘很久很久了,只是自己没有注意。更没有去改正。”
“固执己见听不进去别人的话,跟我不同意见就马上否定。这些要命的根尘今天老师不点出来,我自己是无法发现根除净拔的。”
“今天才露出真实的我,以前净是道貌岸然装腔作势,同学问我问题更是高高在上的以训示的口气跟人说话。那个时候正是造业丢德的时候还不自知,我大哭一场后都释放出来,感觉轻松多了。”
老师说:“其实她能有今天的结局,和她小的时候的成长过程是有很大关系的。她的家庭环境不好,家庭地位不高,从小就不被重视,以至于造成了这种非常极端的叛逆和执拗的性格。因为小时候苦,所以才非常的要强;由于不被重视,所以才非常咬尖;由于缺乏自尊,所以脸面很小,不让说。就是这种不健康的家庭环境,才造成自己如今的特殊性格!我分析得对吧?”
绕风游说:“对,我是在一个特殊的家庭长大的,我从小是在被打骂受歧视环境中长大的,性格孤僻逆反。在十五岁的时候就想离家出走,像一个流浪孩子一样的生存着。在十七岁的时候想找人做靠山嫁出去,得到的结果是人间炼狱。我哭过,挣扎过,自杀过,到现在才明白这一切都是我自己自编自导自演的一场戏。很可惜目前还没能完全从戏中走出来,这场戏正是由我自己因果所决定的。”
老师说:“中国有句俗话说得好:不蒸馒头也要正‘争’这口气。对吧?不是倔犟,不是执拗,不是清高,更不是自尊,而是努力自强!世界上就没有过不去的‘火焰山’,除非你自己放弃。大家觉得有道理吧?”
绕风游说:“是的。”
梅兰同学发言:“我们每位同学都是独特的个体,有着各种各样不同的问题和弱点,障碍着我们前进的路。老师因材施教,给我们提供了差异化的改正思路和方案。对当事人有直接的指引作用,对旁观者同样有良好的借鉴作用。”
在一次坐车去锦州的路上,老师让我们静坐静观。我似睡非睡的时候,看到我坐在车里,车停在路口等信号灯不走了。马路上一排排红白两种颜色信号灯,然后是粉色画面。
老师说:“粉”“左边是一个米字,右边是一个分字组成,表示这个人站在米字路口在等,她自己也不知道在等什么,右边是分字,表示曾经想要离开大家。”
绕风游说:“是的老师,因为我被磨难磨的有些畏缩不前了,曾经有过想离开的想法。”
老师说:“得失心重,很自私,自尊心强,脸皮薄护着自己的面子,有缺点毛病不让别人说。”
我心里想:哎呀,老师您说的太对了!我确实是爱面子。前几天去长白山天池,因为归根同学当着大家的面说我毛病,我还跟她生气发火呢。天呐,老师您太厉害了吧!我什么事情都瞒不了您啊!当时有点小激动。后来明白了磨练心空我相,色界关。
通过不断的学习理法,把所学的知识结合生活中的平凡小事,在学中练,在练中学,不断的总结、自我反省、忏悔。在磨练中,心不断的明白,定力和智慧也会一点点儿的增长。在成长的过程中还有无明需要净除,还有很多习气、秉性需要净除,还有因果需要了净,还有固执形相需要破除,德需要增加补满,责任需要担当。
非常感恩老师最近再一次让我们点字,我在老师诗词《摊破南乡子 洗礼》中点的“程”字 。
老师说:“‘程’表示在‘洗礼’的路上,说明一边学习一边改正毛病。”
老师说: “小满之后,路边上的禾苗已经成长很高了,正是生长旺盛时机,说明还有很大的拓展空间。”
老师说: “右面有口有王,说明以前很爱争个面子,不让人说,口口是非也说明口舌之事较多。但是毕竟需要洗礼,去掉身上的污垢,说明进步较大。努力吧,今生不能白活。未来的天下就在自己的脚下,希望都在脚‘觉’上!”
老师说:“你对自己有信心吗?”
绕风游说:“我对自己有信心!”
老师说:“那就好,最近进步很大,已经看到自己家乡了,争取让更多的人回家!”
绕风游说:“我一定坚定信念跟老师走到底,努力做好自己该做的事情。”
我们的家园,是老师用愿力心力凝聚的极乐净土。可喜的是我老伴经过老师认证,自己在老师的诗集中点字起了艺名“安康”;我儿子经过老师认证,自己在老师的诗集中点字起艺名“长江”。我的父亲在临终前经过老师认证,我在老师诗集中给他起艺名“君脱困”;我婆婆去世前经过老师认证,我在老师诗集中给她起艺名“晓风”;我母亲去世早,经过老师认证,我在老师诗集中给她起艺名“晓路”,经过老师帮助他(她)们都回家了。
我一天晚上我做梦:有个白胡子老头说,现在白阳时期人好好修行,活着也能封神。